segunda-feira, 18 de junho de 2012

AULA SUBSTANTIVO-MATEUS LUCAS



Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Tiraram sua lã. certo
2 – Qual foi a sua vingança? (resposta completa)
R. Sua vingança foi querer tirar o pelo dos outros carneiros. certo 

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Escola, Animais,Gigi,Sapinho,Blusa, Robles,lã.

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. ''Lã reciclada''certo, ''Blusa de lã''; blusa e lã são substantivos, "lã" não é uma característica, a preposição "de" separa os dois substantivos.
5 – Qual foi o artigo encontrado?

R.'' UMA BLUSA''... O artigo encontrado é "uma", "blusa" é substantivo. 



NOME: MATEUS LUCAS
Nº:16
AULA SUBSTANTIVO
PROFª:Selma

AULA SUBSTANTIVO-RAYSSA



Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Tiraram sua lã. certo
2 – Qual foi a sua vingança?
R.Tirar o pelo dos outros carneiros. certo 

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R Animais,Gigi,Sapinho,Robles,lã.

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. ''Lã reciclada'', ''Blusa de lã''
5 – Qual foi o artigo encontrado?

R.'' UMA BLUSA''...

As respostas estão iguais às do Matheus Lucas, corrigir.


NOMES: RAYSSA MARTINS
Nº:19
AULA  SUBSTANTIVO
PROFª:Selma

AULA SUBSTANTIVO - LEONARDO


Aula Substantivo
Leonardo


Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Eles tiraram a lã dela
2 – Qual foi a sua vingança?
R A GIGI QUERIA TIRAR A LÃ DAS OUTRAS OVELHAS.

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. ESCOLA, GIGI E ANIMAIS; sapinho, lã, blusa

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. SIM..... qual?
5 – Qual foi o artigo encontrado?
R_ LÃ RECICLADA. e reciclada não são artigos.

corrigir.

AULA SUBSTANTIVO - ANA GABRIELA


Aula substantivo

aluna: Ana Gabriela Santana da Cunha

Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Tiraram a lã dela.  certo
2 – Qual foi a sua vingança? resposta completa:
R. A vingança de Gigi é que ela ia tirar a lã de outras ovelhas também.

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Escola, animais, blusa,sapinho, lã,  reciclada (é adjetivo) 
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. nao refazer.
5 – Qual foi o artigo encontrado? Leia a pergunta com atenção "Qual"?
R.nao refazer.

AULA SUBSTANTIVO - LUIZ GUSTAVO


AULA SUBSTANTIVO
Luiz Gustavo Godoi
Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Eles tiraram os  a lã da Gigi. O artigo correto é "a".

2 – Qual foi a sua vingança? Resposta completa
R. Sua vingança foi querer tirar a lã das outras ovelhas.

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Escola, animais, sapinho,blusa, Gigi, ,antes e tadinha. Antes e tadinha são nomes?

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. Lã reciclada. certo

5 – Qual foi o artigo encontrado?
R:Uma blusa. certo, sublinhou o artigo.

AULA SUBSTANTIVO - LUANA


Escola de Animais
AULA SUBSTANTIVO

Escola de Animais


1 – O que fizeram com a GigI
R. 

2 - Qual foi a sua vingança?
R.   

3-Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira
R.  
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. 
5 – Qual foi o artigo encontrado?
R.


AULA SUBSTANTIVO - ALANA


AULA SUBSTANTIVO
Alana Beatriz Bertoloto
Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Eles tiraram os lã da Gigi.

2 – Qual foi a sua vingança?
R. Querer tirar a lã das outras ovelhas.

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Escola,animais,sapinho,blusa,Gigi,antes e tadinha.

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. Lã reciclada.

5 – Qual foi o artigo encontrado?
R:Uma blusa.

corrigir, está igual do Luiz Gustavo.

AULA SUBSTANTIVO_ISABELA


AULA SUBSTANTIVO


Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. TIRARAM TODO PELO DO SEU CORPO. certo
2 – Qual foi a sua vingança?
R. A VINGAA DE GIGI ERA RECICLAR (TIRAR) O PELO DAS OUTRAS OVELHAS. certo

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R:ESCOLA , ANIMAIS, GIGI, ROBLES,SAPINHO,blusa, lã.
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. BLUSA DE LÃ /LÃ RECICLADA. refazer
5 – Qual foi o artigo encontrado?
R.       UMA         

AULA SUBSTANTIVO_INGRIDY


AULA SUBSTANTIVO
LEIA A TIRA COM ATENÇÃO E RESPONDA

Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. TIRARAM TODO O PELO DE SEU CORPO. CERTO
2 – Qual foi a sua vingança?
R. A VINGANÇA DE GIGI ERA RECICLAR O PELO DAS OUTRAS OVELHAS. CERTO, RESPOSTA COMPLETA, ÓTIMO.
3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R.''ESCOLA, ANIMAIS,'' ''GIGI,'' ''ROBLES,'' SAPINHO, LÃ, BLUSA''

 4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?

R. ''BLUSA de LÃ'' LÃ RECICLADA'' CORRIGIR
5 – Qual foi o artigo encontrado?
''UMA BLUSA'' . CORRIGIR

Aula substantivo / Natalia Cristina Aparecida


Aula substantivo



nome;Natalia Cristina Aparecida. 

Escola de Animais
1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Tiraram o pelo delacerto
2 – Qual foi a sua vingança? resposta compketa
R. A Gigi também tirou o cabelo delas. Ovelha tem cabelo? A Gigi tirou?

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. bulsa,sapinho. refazer
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. Lã reciclada. certo

5 – Qual foi o artigo encontrado?
R.UMA,BLUSA. refazer

AULA SUBSTANTIVO THIAGO


Leia a tira com atenção e responda:


Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R.ELES TIRARAM A LÃ DELA.
2 – Qual foi a sua vingança?
R. A GIGI QUERIA TIRAR A LÃ DAS OUTRAS OVELHAS

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. ESCOLA , GIGI E ANIMAIS
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. SIM.
5 – Qual foi o artigo encontrado?
R.LÃ RECICLADA.

Aula Substantivo / Maria Clara


Aula Substantivo/Maria Clara
ta
Escola de Animais
1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Eles tiraram a lã da Gigi.
2 – Qual foi a sua vingança?
R. Que ela iria retirar a lã das outras ovelhas.
3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Escola,animais,sapinho,blusa,lã,Gigi e tadinha.

4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. Sim.
5 – Qual foi o artigo encontrado?
R.Lã reciclada..

Aula Substantivo- Nathalia Regina


Nome : Nathalia Regina Sala:603 N°: 18

Aula Substantivo
Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R. Tiraram a lã dela

2 – Qual foi a sua vingança?
R. Ela também tirou a lã delas

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R. Blusa, Animais, Sapinho, Gigi
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R. Lã Reciclada

5 – Qual foi o artigo encontrado?

R. Uma



AULA SUBSTANTIVO-MARIA EDUARDA DA SILVA

Leia a tira com atenção e responda: Maria Eduarda da Silva - Escola de Animais 1 – O que fizeram com a Gigi? R. ELES TIRARAM A LÃ DA GIGI 2 – Qual foi a sua vingança? R. ELES QUERIAM TIRAR A LÃ DAS OUTRAS OVELHAS 3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira? R. ESCOLA ,GIGI E ANIMAIS 4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo? R. RECICLADA 5 – Qual foi o artigo encontrado? R.uma

O PRIMEIRO AUTOMÓVEL / Matheus Júnior sala 603


O Primeiro Automóvel 
O primeiro veículo motorizado a ser produzido com propósito comercial foi um carro com apenas três rodas. Este foi produzido, em 1885, pelo alemão Karl Benz e possuía um motor a gasolina. Depois foram surgindo outros modelos, vários deles com motores de dois tempos, inventado, no ano de 1884, por Gottlieb Daimbler.
Evolução 
Algum tempo depois, uma empresa francesa, chamada Panhard et Levassor, iniciou sua própria produção e venda de veículos. Em 1892, Henry Ford produziu seu primeiro Ford na América do Norte. 
Os ingleses demoraram um pouco mais em relação aos outros países europeus devido à lei da bandeira vermelha (1862). Esta impunha aos veículos transitar somente com uma pessoa em sua frente, segurando uma bandeira vermelha como sinal de aviso. O Lanchester foi o primeiro carro inglês, e, logo após dele, vieram outros como: Subean, Swift, Humber, Riley, Singer, Lagonda, etc. 
No ano de 1904, surgiu o primeiro Rolls Royce com um radiador que não passaria por nenhuma transformação. A Europa seguiu com sua frota de carros: na França (De Dion Bouton, Berliet, Rapid), na Itália (Fiat, Alfa-Romeo), na Alemanha (Mercedes-Benz), já a Suíça e a Espanha partiram para uma linha mais potente e luxuosa: o Hispano-Suiza. 
Após a Primeira Guerra Mundial, os fabricantes partiram para uma linha de produção mais barata, os automóveis aqui seriam mais compactos e fabricados em séries. Tanto Henry Ford, nos Estados Unidos da América, quanto Willian Morris, na Inglaterra, produziram modelos como: o Ford, o Morris e o Austin. Estes, tiveram uma saída impressionante das fábricas. Impressionados com o resultado, logo outras fábricas começaram a produzir veículos da mesma forma, ou seja, em série. Este sistema de produção ficou conhecido como fordismo.
carro antigo
Carro antigo: Lagonda modelo 1938
No caso do Brasil e também em outros países da América Latina, esta evolução automotora chegou somente após a Segunda Guerra Mundial. Já na década de 30, fábricas estrangeiras, como a Ford e a General Motors, colocaram suas linhas de montagem no país. Porém, foi somente em 1956, durante o governo de Juscelino Kubitschek que as multinacionais automotivas começaram a montar os automóveis. Primeiramente fabricaram caminhões, camionetas, jipes, furgões e, finalmente, carros de passeio. Esta indústria foi iniciada pela Fábrica Nacional de Motores, que era responsável pela produção de caminhões pesados. Posteriormente vieram: automóvel JK com estilo Alfa-Romeo, Harvester, Mercedes-Benz do Brasil com seus caminhões e ônibus, a Scania-Vabis e a Toyota. 
Logo depois, carros de passeio e camionetas começaram a ser fabricados: Volkswagem, DKW-Vemag, Willys-Overland, Simca, Galaxie, Corcel (da Ford), Opala (da Chevrolet), Esplanada, Regente e Dart (da Chrysler). Todos estes veículos, embora montados no Brasil, eram projetados nas matrizes européias e norte-americanas, utilizando a maioria de peças e equipamentos importados. 
Diferente de antigamente, hoje o automóvel possui características como conforto e rapidez, além de ser bem mais silencioso e seguro. Nos últimos anos, os carros vêm passando por inúmeras mudanças, e estas, os tornam cada vez mais cobiçados por grande parte dos consumidores. Todo o processo de fabricação gera milhões de empregos em todo mundo e movimenta bilhões de dólares, gerando lucros para as multinacionais que os fabricam.

Matheus Júnior


Jorge Amado
   
Nome completo
Jorge Leal Amado de Faria
Nascimento
Morte
6 de agosto de 2001 (88 anos)
Salvador (BA)
Nacionalidade
Cônjuge
Ocupação
Principais trabalhos
Movimento literário
Jorge Leal Amado de Faria (Itabuna, 10 de agosto de 1912Salvador, 6 de agosto de 2001) foi um dos mais famosos e traduzidos escritores brasileiros de todos os tempos.
Ele é o autor mais adaptado da televisão brasileira, verdadeiros sucessos como Tieta do Agreste, Gabriela, Cravo e Canela e Teresa Batista Cansada de Guerra são criações suas, além de Dona Flor e Seus Dois Maridos e Tenda dos Milagres. A obra literária de Jorge Amado conheceu inúmeras adaptações para cinema, teatro e televisão, além de ter sido tema de escolas de samba por todo o Brasil. Seus livros foram traduzidos em 55 países, em 49 idiomas, existindo também exemplares em braille e em fitas gravadas para cegos.

domingo, 17 de junho de 2012

AULA CLASSES GRAMATICAIS / SUBSTANTIVO DIA 18-06




Classes Gramaticais
Em português, existem dez classes gramaticais ou classes
morfológicas, ou ainda classes de palavras. Destas, seis são
variáveis, isto é, se flexionam em gênero)masculino e feminino,
número (singular e plural e grau (aumentativo e diminutivo e
quatro são invariáveis. 
Da mesma forma que os alimentos são classificados em diferentes grupos por possuírem características próprias, as palavras também se classificam de acordo com as suas características. Exemplo: diferenciamos o grupo de legumes, verduras, frutas, cereais, farináceos etc. Existe uma infinidade de alimentos que se dividem em grupos distintos. Assim como, no grupo dos alimentos podemos diferenciar os “legumes” das “verduras”, as “frutas” dos “vegetais”, em português também agrupamos as palavras conforme as suas classes. 
Desse modo, em Língua Portuguesa, as palavras se classificam em 10 grupos, que são chamadas de Classes de Palavras ou Classes Gramaticais. Todas as palavras que existem na língua pertencem a uma dessas 10 classes, são elas: Substantivo; Adjetivo; Artigo; Verbo; Advérbio; Numeral; Pronome; Conjunção; Preposição; Interjeição. Exemplo:

Oh! Os alunos estudaram para a primeira avaliação e suas notas foram muito boas.

A primeira classe gramatical que estudaremos será o SUBSTANTIVO. A característica básica do substantivo é que nome a um ser;
Seres nomeados pelos substantivos: Lugares, criaturas reais ou inventadas, objetos, ações e fatos, sentimentos, qualidades ou estados.
 Exemplos: Ourinhos, bairro, cidade, Deus, Saci, livro, amor, beleza, alunos, avaliação, notas, risada, luta, corrida, alegria, medo, dor, felicidade, riqueza, feiura etc.

Substantivo

As palavras que nomeiam ou designam os seres em geral são chamadas de substantivos. Entre os substantivos estão os nomes de pessoas, animais, vegetais,, coisas, lugares; os nomes de ações, estados, e sentimentos considerados como seres.
Os substantivos que se referem a todos os seres de uma mesma espécie, e são escritos com letra minúscula recebem o nomes de substantivos comuns. Todos os substantivos que dão nome a um ser particular, dentre os outros da espécie e são escritos com letra minúscula, são os substantivos próprios.
As palavras que dão nome a seres de existência independente são chamadas de substantivos concretos. São aquelas que designam os seres propriamente ditos: nomes de pessoas, de lugares, de instituições, de um gênero, de uma espécie ou de um dos seres representantes. Já aquelas que dão nome a seres de existência dependente são chamadas substantivos abstratos.
Os substantivos que nomeiam conjuntos de seres de uma mesma espécie, são conhecidos como substantivos coletivos. Exemplo: enxame (abelhas), pelotão (soldados)
O substantivo apresenta três flexões:
Gênero: masculino ou feminino; exemplo: garoto ou garota.
Número: singular ou plural; exemplo: garoto ou garotos.
Grau: aumentativo ou diminutivo; exemplo: garotão ou garotinho.
Os substantivos podem ser:
Simples – apresentam um só elemento; exemplo: couve.
Composto – apresenta palavras compostas com mais de um elemento ou raiz; exemplo: couve-flor, passatempo, girassol, pé-de-moleque.
Primitivo – não e origina de outra palavra; exemplo: pedra, dente.
Derivado – origina de outra palavra; exemplo: pedreira, dentista.

Artigo

Artigo é a palavra que antecede o substantivo e concorda com o seu gênero e número, individualizando-o ou generalizando-o.
Os artigos são classificados em definidos – individualizando o substantivo: o, a, os, as; indefinidos – generalizam o substantivo: um, uma, uns, umas.


Leia a tira com atenção e responda:


Escola de Animais

1 – O que fizeram com a Gigi?
R.
2 – Qual foi a sua vingança?
R.

3 – Quais os substantivos encontrados no título da história e na tira?
R.
4 – Você encontrou algum substantivo acompanhado de um adjetivo?
R.
5 – Qual foi o artigo encontrado?

R.               

CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS
1. comuns X próprios;
2. concretos X abstratos;
3. coletivos.
4. simples X composto;
5. primitivos X derivados.